Վավերացված ծրագիր
Պաշտոնական ծրագիր՝ պետականորեն ճանաչված ավարտական վկայականներով։
ՀԻՄՆՎԱԾ 1923 · ՀԱԼԷՊ
1923 թուականէն ի վեր կրթութեան միջոցով կը վերակերտէ համայնքը՝ կերտելով ակադեմականօրէն ուժեղ, հոգեւորապէս արմատացած եւ բարոյապէս պատասխանատու սերունդներ։
ՄԵՐ ՀԻՄՆԱԴՐՈՒՄԸ
Հիմնադրվել է 1923 թվականին՝ Հայոց ցեղասպանությունից հետո, Բեթել Երկրորդական Դպրոցը ձևավորվեց որպես համատեղ ջանք՝ վերակառուցելու Հալեպի հայ համայնքի մշակութային, հասարակական և հոգևոր կյանքը։
Սկսելով որպես տարրական դպրոց՝ 200 աշակերտով և պարոն Հովհաննես Հայդոստյանի ղեկավարությամբ, հաստատությունը աստիճանաբար ընդլայնվեց՝ 17 տնօրենների առաջնորդությամբ, ովքեր ամրապնդեցին նրա կրթական և հոգևոր առաքելությունը։
ՏԵՍԼԱԿԱՆ ԵՎ ԱՌԱՔԵԼՈՒԹՅՈՒՆ
Հստակ ուղղություն եւ կայուն ինքնություն՝ միավորելով ակադեմիական գերազանցությունը արժեքների, հավատքի եւ ծառայության հետ։
Պատրաստել ակադեմիականորեն ուժեղ, բարոյապես պատասխանատու, հոգևորապես ամուր եւ սոցիալապես ակտիվ շրջանավարտներ, ովքեր դրական ներդրում կունենան իրենց համայնքի եւ հասարակության մեջ։
Ապահովել ամբողջական կրթություն անվտանգ եւ հոգատար քրիստոնեական միջավայրում, պահպանել ակադեմիական գերազանցությունը եւ զինել աշակերտներին գիտելիքով, արժեքներով եւ հմտություններով՝ պահպանելով նրանց հայկական ինքնությունը եւ ավետարանական ժառանգությունը։
ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ
Բեթել Երկրորդական Դպրոցը հետևում է Սիրիայի պետական կրթական ծրագրին և տրամադրում է ճանաչված վկայականներ մանկապարտեզից մինչև բակալավրիատ, միաժամանակ զարգացնելով աշակերտների կարողությունները նորարարական ծրագրերի միջոցով։
Պաշտոնական ծրագիր՝ պետականորեն ճանաչված ավարտական վկայականներով։
Անգլերենի և ֆրանսերենի խորացված ուսուցում պետական ծրագրի հետ միասին։
Ռոբոտաշինություն, մաթեմատիկական ծրագրեր և գիտական ցուցահանդեսներ։
Մեթոդներ՝ զարգացնելու անկախություն և ստեղծագործ մտածողություն։
Մասնակցություն Սիրիայի գիտական օլիմպիադային և միջդպրոցական մրցույթներին։
Տարեկան միջոցառում՝ հայկական դպրոցների մասնակցությամբ Հալեպում։
ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ ԳԵՐԱԶԱՆՑՈՒԹՅՈՒՆ
2023–2024 ուսումնական տարում Յան Սայեղը գրանցեց ազգային տարբերակված արդյունք, իսկ 2024–2025-ին Մարիա Մարտան նույնպես հասավ բարձր արդյունքների։
ԴՊՐՈՑԻ ՂԵԿԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ
Դպրոցի ղեկավարության դերի և տեսլականի ներկայացում՝ գերազանցության, հավատքի և ծառայության ճանապարհին։
Որպես Հայ Ավետարանական Բեթել Միջնակարգ Դպրոցի տնօրեն՝ իմ դերն է առաջնորդել հաստատությունը՝ հիմնված հավատքի, կրթական գերազանցության և հայկական ինքնության պահպանման վրա։ Ես վերահսկում եմ դպրոցի ակադեմիական, վարչական և արտադասարանական ծրագրերը՝ ապահովելով բարձր չափանիշներով կրթություն և յուրաքանչյուր աշակերտի համակողմանի զարգացում։
Իմ տեսլականն է ձևավորել դպրոց, որը ներշնչում է գերազանցություն, հավատք և սոցիալական պատասխանատվություն, և պատրաստում է աշակերտներին ծառայելու իրենց համայնքին ու աշխարհին։
Հարգանքով Լուսին Աբաջյան Չիլապոշյան
ՔՐԻՍՏՈՆԵԱԿԱՆ ՀԻՄՔ
Քրիստոնեական կրթությունը Բեթելի ինքնության առանցքն է։ Ամեն օր սկսվում է մատուռում պաշտամունքով՝ աշակերտներին հոգևորապես զորացնելով նրանց ակադեմիական առաջընթացի հետ մեկտեղ։
Դպրոցական օրը բացվում է մատուռում կարճ պաշտամունքով։ Սա աղոթքի, երախտագիտության և խորհելու խաղաղ ռիթմ է, որը ամրացնում է համայնքի հիմքերը։
ՀԱՄԱԼԻՐ ԵՎ ԸՆԴԼԱՅՆՈՒՄ
Կարևոր փուլ էր, երբ Բեթելը ընդլայնվեց մինչև ամբողջական երկրորդական ծրագիր։ 2009–2010-ին նոր հարկը ամրապնդեց դպրոցի կրթական ենթակառուցվածքը՝ դասասենյակներով, գրասենյակներով, մատուռով, գիտական լաբորատորիաներով և համակարգչային լաբորատորիայով։
Ավելացված տարողունակություն՝ ժամանակակից ուսումնական տարածքներով՝ կառուցվածքի և կենտրոնացման համար։
Աշակերտների, անձնակազմի, ընտանիքների հետ կապի և հաստատության շարունակականության աջակցման համար։
Հոգևոր կենտրոն՝ ամենօրյա պաշտամունքի, խորհման և հավատքով ձևավորման համար։
Քիմիայի և ֆիզիկայի լաբորատորիաներ՝ փորձարարության, հարցադրումների և ուժեղ արդյունքների համար։
Թվային ուսուցում, հետազոտական հմտություններ և ակադեմիական պատրաստվածություն ժամանակակից աշխարհի համար։
Համայնքում ամբողջական կրթության առաջամարտիկ՝ վաղ մանկությունից մինչև ավարտական դասարան։
Երկրորդական ընդլայնումը սկսվեց 7-րդ դասարանով (2004–2005), ապա՝ 8-րդ և 9-րդ դասարաններով, և ամբողջական դարձավ մինչև 2008–2009, իսկ 12-րդ դասարանը (2009–2010) բացվեց հաջորդ փուլում։
STUDENT LIFE
Moments of learning, curiosity, and guidance that shape every school day.
Students Working
Students work independently and collaboratively during class time, developing discipline, concentration, and academic confidence.
Student Writing
Teacher Support
Armenian Evangelical Bethel Secondary School — A foundation for generations.